Universität · Pädagogik · Fachdidaktik I — Kernfach Grundlagen

Schülervorstellungen und conceptual change

4 Abschnitte1 Karteikarten-Decks1 Quizze

Alltagsvorstellungen von Lernenden, Diagnose von Fehlkonzepten und theoretische Modelle des Konzeptwechsels.

Inhaltsübersicht

  • Schülervorstellungen: Was Lernende mitbringen
  • Diagnose von Schülervorstellungen im Unterricht
  • Theoretische Modelle des conceptual change
  • Didaktische Strategien zur Förderung des Konzeptwandels
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