Universität · Psychologie · 5. Semester - Vertiefung und Abschlussphase
Inklusion in der Praxis: Gelingensbedingungen und Universal Design for Learning
4 Abschnitte
Empirische Befunde zur inklusiven Beschulung. Kooperative Lernformen für heterogene Gruppen. Universal Design for Learning (UDL): drei Prinzipien (Repräsentation, Handlung und Ausdruck, Engagement). Doppeldeckermodell in der Ausbildung: Inklusion erleben, um sie zu lehren. Ressourcen und Grenzen: Assistenz, Raum, Zeit, Haltung. Systemische Voraussetzungen: Lehrerkooperation, Schulentwicklung, Bildungspolitik.
Inhaltsübersicht
- Einführung: Inklusion in der Praxis: Gelingensbedingungen und Universal Design for Learning
- Kernkonzepte
- Praxis und Vertiefung
- Zusammenfassung
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