Universität · Pädagogik · 5. Semester - Vertiefung und Abschlussphase
Förderdiagnostik und individuelle Förderplanung
Förderdiagnostik als prozessbegleitende Diagnostik. Förderplan erstellen: Ist-Stand erheben, Ziele formulieren, Maßnahmen planen, Wirkung evaluieren. Response-to-Intervention (RTI)-Modell: drei Stufen präventiver Förderung. Differenzierung und Individualisierung als Unterrichtsprinzipien. Förderung bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Rechenschwäche (Dyskalkulie) und emotionaler Beeinträchtigung. Elterngespräche im diagnostischen Kontext.
Inhaltsübersicht
- Einführung: Förderdiagnostik und individuelle Förderplanung
- Kernkonzepte
- Praxis und Vertiefung
- Zusammenfassung

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